【有料】日本の授業づくり『主体的な学び』セミナー・勉強会・イベント
46件中 1件から40件までを表示
注目
| 開催日 | 2024年8月3日(土) 09:15〜17:00 |
|---|---|
| 開催場所 | さいたま市民会館おおみや(RaiBoC Hallレイボックホール) （埼玉県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
残りわずか
定員30人
残り2
国語の授業づくりを考える。関東VS北海道の模擬授業対決!
注目
| 開催日 | 2024年8月24日(土) 10:30〜2024年8月25日(日) 13:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 【対面の方は】成蹊大学(東京・吉祥寺) （東京都） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | 読み研・第37回夏の大会事務局(永橋 和行) |
| 主催 | 「読み」の授業研究会(読み研) |
募集中
定員100人
残り99
国語授業で「主体的な学び」を確かに実現するための方略—「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ
注目
| 開催日 | 2024年6月15日(土) 09:30〜19:30 |
|---|---|
| 開催場所 | 近鉄八尾駅 （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | ことばと発達の相談室「はじまりの家」 |
募集中
定員14人
残り14
家庭や支援現場で、簡単にできる、脳と心、身体の発達を促進できる、タッピングや、マッサージ方法を学びます。当日は発達の基本となる、3次元の理論を学びます。
注目
| 開催日 | 2022年8月20日(土) 10:30〜2022年8月21日(日) 13:00 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 主催 | 「読み」の授業研究会(読み研) |
| 配信 | Zoom |
終了
定員245人
「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力 -教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する
オンラインイベント
注目
| 開催日 | 2023年12月23日(土) 13:00〜2023年12月24日(日) 12:50 |
|---|---|
| 開催場所 | 【対面をお選びの方】東京都大田区・萩中集会所 （東京都） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 主催 | 「読み」の授業研究会(読み研) |
終了
定員120人
「主体的な学び」をつくる!「発問」「助言」「学習課題」を生かした国語授業 —切れ味のある指導言のつくりかた—
注目
| 開催日 | 2023年8月19日(土) 10:30〜2023年8月20日(日) 13:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 【対面の方は】立命館大学 朱雀キャンパス （京都府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 主催 | 「読み」の授業研究会(読み研) |
終了
定員220人
「深い学び」を生み出す国語授業の「発問」「助言」「学習課題」 —指導言の切れ味が国語の学びの質を決める—
注目
| 開催日 | 2023年5月21日(日) 09:30〜18:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 近鉄八尾駅 （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | ことばと発達の相談室「はじまりの家」 |
終了
定員13人
家庭や支援現場で、簡単にできる、脳と心、身体の発達を促進できる、タッピングや、マッサージ方法を学びます。当日は発達の基本となる、3次元の理論を学びます。
注目
| 開催日 | 2023年7月22日(土) 10:00〜19:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 弁天町駅 （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | ことばと発達の相談室「はじまりの家」 |
終了
定員12人
家庭や支援現場で、簡単にできる、脳と心、身体の発達を促進できる、タッピングや、マッサージ方法を学びます。当日は発達の基本となる、3次元の理論を学びます。
注目
| 開催日 | 2023年2月18日(土) 13:00〜17:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 市川市宮田地域ふれあい館 （千葉県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 主催 | 『学び合い』千葉の会事務局 |
終了
定員30人
『学び合い』千葉の会は、アクティブラーニングの考え方及び実践をトータルで体現する『学び合い』(二重括弧の学び合い)を『学び合い』で学び合う勉強会&懇親会です。
注目
| 開催日 | 2022年11月12日(土) 12:30〜17:00 |
|---|---|
| 開催場所 | cafeどんぐりの木(千葉県千葉市美浜区高洲1丁目16-46) （千葉県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 主催 | 『学び合い』千葉の会事務局 |
終了
定員30人
『学び合い』千葉の会は、アクティブラーニングの考え方及び実践をトータルで体現する『学び合い』(二重括弧の学び合い)を『学び合い』で学び合う勉強会&懇親会です。
注目
| 開催日 | 2023年2月18日(土) 10:00〜17:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 国立オリンピック記念青少年総合センター （東京都） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
終了
定員500人
自立した学習者が育まれる学びの在り方を明らかにすることを目指して研究を進めております。8つの分科会、5つのワークショップ、シンポジウムを行います。
新型コロナ対策徹底宣言
注目
| 開催日 | 2023年6月17日(土) 10:00〜12:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 大口町立大口中学校 ランチルーム （愛知県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | NPO法人 元気な学校を支援し創る会 |
| 主催 | セミナー運営グループ |
終了
定員100人
【※1回だけ参加用※】【※対面セミナーです※】第2回は、筑波大学附属小学校の佐々木昭弘先生のご登壇です。理科授業について教科書をベースにお話しいただきます。
注目
| 開催日 | 2023年10月22日(日) 10:00〜19:00 |
|---|---|
| 開催場所 | なんば駅 （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 事務局 | ことばと発達の相談室「はじまりの家」 |
終了
定員14人
家庭や支援現場で、簡単にできる、脳と心、身体の発達を促進できる、タッピングや、マッサージ方法を学びます。当日は発達の基本となる、3次元の理論を学びます。
注目
注目
| 開催日 | 2022年7月2日(土) 13:00〜16:30 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 配信 |
終了
定員50人
「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体化 ―生活科・総合的な学習の時間を核にして―」
オンラインイベント
注目
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| 開催日 | 2022年7月2日(土) 13:00〜16:30 |
|---|---|
| 開催場所 | 大阪梅田アプローズタワー 13階 （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
終了
定員100人
「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の一体化 ―生活科・総合的な学習の時間を核にして―」
注目
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| 開催日 | 2023年5月20日(土) 13:30〜16:30 |
|---|---|
| 開催場所 | 枚方市総合文化芸術センター別館(旧メセナひらかた会館) （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
終了
定員100人
文芸研枚方サークル主催の小学校国語教材分析・授業づくりの学習会です。久しぶりに集合型(対面式)の学習会です。
注目
| 開催日 | 2023年2月4日(土) 14:00〜16:00 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 配信 |
終了
定員70人
明日の授業に使えるヒントをお届けします。 光村図書の教科書をお使いの先生も、そうでない先生もふるってご参加ください!
オンラインイベント
注目
注目
注目
| 開催日 | 2022年11月12日(土) 15:00〜17:00 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
| 配信 |
終了
定員50人
毎回講師をお迎えして、明日の授業に使えるヒントをお届けします。 光村図書の教科書をお使いの先生も、そうでない先生もふるってご参加ください!
オンラインイベント
注目
注目
| 開催日 | 2023年4月8日(土) 13:30〜16:30 |
|---|---|
| 開催場所 | 枚方市総合文化芸術センター別館(旧メセナひらかた会館) （大阪府） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
終了
定員60人
文芸研枚方サークル主催の小学校国語教材分析・授業づくりの学習会です。久しぶりに集合型(対面式)の学習会です。
注目
注目
注目
| 開催日 | 2022年10月2日(日) 13:00〜16:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 福山ニューキャッスルホテル （広島県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 授業づくり |
終了
定員50人
小中学校の英語指導に不安を感じている先生方向けのセミナーです。
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