「読み」の授業研究会(読み研) 第36回夏の大会

《お申込み期間を延長しました》2023/08/16追記
申込受付期間を2023年8月18日（金）17:00までに延長しました。
参加費のお支払いは2023年8月18日（金）23:59までにお願いいたします。

※事務局でお支払いを確認後、「【重要】夏の大会 事前資料ダウンロードURL・当日のご案内(対面/Zoom)」というタイトルのメールをお送りします。必ずご確認ください。
※参加費のお支払いが8月16日（水）以降の方は、大会テキストの到着が大会終了後となります。テキストがなくても、大会にはご参加いただけます。

《！ご確認ください！》2023/08/15追記
2023年8月15日(火)、参加費のお支払いが完了している方に「【重要】夏の大会 事前資料ダウンロードURL・当日のご案内(対面/Zoom)」というタイトルのメールをお送りしました。ZoomのID・パスコードもこのメールに記載がございます。
※【対面】【配信】どちらをお選びの方にも重要な内容となります。ご確認いただきますようお願いいたします。
※参加費をお支払い済の方で上記メールが届いていない方は、こちらからご連絡ください。

第36回 夏の大会テーマ
 「深い学び」を生み出す国語授業の  
「発問」「助言」「学習課題」
—指導言の切れ味が国語の学びの質を決める—

　「読み」の授業研究会(読み研)第36回 夏の大会を2023年8月19日(土)20日(日)に開催します。
　コロナ禍でオンライン開催が続いていましたが、今年は、立命館大学 朱雀キャンパス(京都市)にて対面で行います。併せてZoom配信も行います。

■今回のテーマ「発問」「助言」「学習課題」について

　「主体的・対話的で深い学び」を実現し、確かな言葉の力を育てていくためには、学習課題のわかりやすさ、発問や助言の切れ味がぜひ必要です。しかし、それら指導言について一般的に語られることはあっても、国語の授業に即して具体的に検討されることは意外とありません。

　今年の夏の大会では、どのような「学習課題」が豊かな対話を生み出すのか、どのような「発問」が子どもたちの深い思考を引き出すか、どのような「助言」がすべての子どもが主体的に参加する授業を生み出すかを丁寧に解明します。ぜひご参加ください!

 「読み」の授業研究会代表　阿部　昇

■日程

8月19日(土)

•  9:30～（開会の1時間前より）会場受付開始／Zoom開場
  
  
• 10:30～10:40(10分)夏の大会の趣旨説明　　担当:永橋 和行(大阪大学 非常勤)　
  　　                   
• 10:40～12:00(80分)
  ◆《物語・小説》入門講座:発問・助言・学習課題を重視した物語・小説の授業
  ―教材:「モチモチの木」(斎藤隆介)「形」(菊地寛)ほかを使って
  担当:熊谷 尚(秋田市立牛島小学校)
  
  
• 13:00～14:30(90分)
  ◆《物語・小説》ワークショップ的分科会—「深い学び」を生み出す発問・助言・学習課題
  (【対面】下記A~Cより一つを選択【配信】Aを配信)
  【A】 小学校 
  ―教材「おおきなかぶ」(ロシアのみんわ)「かさこじぞう」(いわさききょうこ)を使って
  担当:臺野 芳孝(読み研運営委員) 
  【B】中学校
   ―教材「少年の日の思い出」(H・ヘッセ)「握手」(井上ひさし)を使って
  担当:渡邊絵里(久留米市立三潴中学校)
  【C】古典
   ―教材「立石寺」『奥の細道』(松尾芭蕉)「うつくしきもの」『枕草子』(清少納言)を使って
  担当:大庭珠枝(由利本庄市立東由利中学校)
  
  
• 14:50～16:30(講演80分+対談20分) 
  ◆記念講演: 国語授業で「深い学び」を生み出す!発問・助言・学習課題のつくりかた
  講師:阿部　昇(秋田大学 名誉教授)
  ◆講演をめぐる対談ー対談者:永橋 和行(大阪大学 非常勤)
  
  
• 16:50～18:10(80分)
  ◆講座:授業ルール・助言・グループ学習をどう構築するか
  (【対面】下記A~Cより一つを選択【配信】Aを配信)
  【A】新しい発見を生み出す助言の方法—「海の命」(立松和平)「羅生門」(芥川龍之介)を使って
  担当:岩崎 成寿(立命館守山中学校・高等学校)
  【B】グループ学習を生かす発問・助言の方法—「まいごのかぎ」(斉藤倫)「故郷」(魯迅)を使って
  担当:土屋 大輔(佐久市立臼田中学校)/中沢 照夫(読み研運営委員) 
  【C】確かな学習を保障する授業ルール—「ごんぎつね」(新見南吉)を使って
  担当:小林信次(元・日本福祉大学)

8月20日(日)

•  8:00～（開会の1時間前より）会場受付開始／Zoom開場
  
  
•  9:00～10:30(90分)
  (【対面】下記A~Cより一つを選択【配信】Aを配信)
  ◆【A】《説明文・論説文》入門講座:発問・助言・学習課題を重視した説明文・論説文の授業
  ―教材「ありの行列」(大滝哲也)「ちょっと立ち止まって」(桑原茂夫)ほかを使って　
  担当:鈴野 高志(茗溪学園中学高校)
  
  ◆《説明文・論説文》ワークショップ的分科会—「深い学び」を生み出す発問・助言・学習課題
  【B】小学校
  ―教材「おにごっこ」(もりしたはるみ)「『鳥獣戯画』を読む」(高畑勲) を使って
  担当:加藤 辰雄(読み研運営委員)/平野 博通(名古屋市立鎌倉台中学校)
  【C】中学校
  ―教材「『不便』の価値を見つめ直す」(川上浩司)「作られた『物語』を超えて」(山極寿一)を使って
  担当:熊添 由紀子(八女市立見崎中学校)
  
  
• 10:50～ 12:50(120分) 
  ◆全体模擬授業―発問・助言・学習課題を生かし「深い学び」を実現する「お手紙」(A=ローベル)の授業
  授業者:町田 雅弘(茗溪学園中学高校)
  指定討論者:小林 信次(元・日本福祉大学)
  司会:阿部 昇(秋田大学 名誉教授)
  
  
•  12:55～13:00(5分)研究のまとめ　　阿部　昇

 ■「読み」の授業研究会  WEBサイト：https://yomiken.jp/
■「読み」の授業研究会  WEBショップ：https://yomiken.stores.jp/
■「読み」の授業研究会 Twitter：@yomiken1986

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