今月の国語・日本語『6』セミナー・勉強会・イベント
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10件中 1件から10件までを表示
注目
5.00
(1件)
| 開催日 | 2024年6月29日(土) 00:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 育英短期大学125大講義室 （群馬県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 主催 | 日本言語技術教育学会 |
募集中
定員200人
残り127
研究者と実践者とが学び合う稀有な学会である。指導者が授業で用いる言語技術,学習者に使用させる,言語活動を充実させるための言語技術が模擬授業で提案され検討し合う。
注目
| 開催日 | 2024年6月16日(日) 10:00〜12:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 大口町立大口中学校 ランチルーム （愛知県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 事務局 | NPO法人 元気な学校を支援し創る会 |
| 主催 | セミナー運営グループ |
受付終了
定員100人
残り70
令和6年度「第2回教師力アップセミナー」の【 1回のみ 】の申込ページです。
注目
5.00
(1件)
| 開催日 | 2024年6月30日(日) 09:30〜16:15 |
|---|---|
| 開催場所 | テクノプラザおおた 研修室4 （群馬県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 主催 | 「鍛える国語教室」研究会(略称,鍛国研)/ 北海道ゼミ |
募集中
定員50人
残り28
短時間で深く学ばせたい! 『《学習用語×焦点精査》による国語授業の活性化』をテーマとして開催します。
注目
| 開催日 | 2024年6月16日(日) 10:00〜12:00 |
|---|---|
| 開催場所 | 大口町立大口中学校 ランチルーム （愛知県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 事務局 | NPO法人 元気な学校を支援し創る会 |
| 主催 | セミナー運営グループ |
受付終了
定員100人
残り86
令和6年度「教師力アップセミナー」の【 年間申込 】ページです。
注目
| 開催日 | 2024年6月20日(木) 17:45〜18:55 |
|---|---|
| 開催場所 | ロジニケーション・スクール （群馬県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 事務局 | NPO法人ロジニケーション・ジャパン |
| 主催 | ロジニケーション・スクール |
募集中
定員6人
残り2
グループディスカッションやディベート、知育玩具などを通じて、論理的コミュニケーション力を中心とした国語力の向上を図ります。
注目
| 開催日 | 2024年6月28日(金) 16:30〜17:40 |
|---|---|
| 開催場所 | ロジニケーション・スクール （群馬県） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 事務局 | NPO法人ロジニケーション・ジャパン |
| 主催 | ロジニケーション・スクール |
募集中
定員6人
残り5
多様な人間関係や他者の感情に対する理解を深めるべく、試験の課題文として指定された物語の読み取り、設問の分析、記述問題の解法について、基本から取り組んでいきます。
注目
| 開催日 | 2024年6月29日(土) 10:00 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 配信 |
受付終了
定員80人
これから就労者に日本語を教えたいと考えている方を対象にしたプログラムです。 就労者に対して実践的なビジネス日本語教育/指導ができる教師を目指しましょう。
オンラインイベント
注目
| 開催日 | 2024年6月3日(月) 19:00〜2024年6月24日(月) 20:30 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 配信 |
受付終了
定員80人
日本語教師のためのじっくり学ぶ講座です。
オンラインイベント
注目
| 開催日 | 2024年6月15日(土) 13:30〜17:00 |
|---|---|
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
| 配信 | Zoom |
終了
定員30人
国語教育に関心をもつ教師たちが集まり、実践を通して授業や子どもの姿について議論する研究会です。
オンラインイベント
注目
| 開催日 | 2024年6月8日(土) 09:10〜16:50 |
|---|---|
| 開催場所 | 札幌市産業振興センター （北海道） |
| ジャンル | 教育／授業づくり > 国語・日本語 |
終了
定員16人
最近、教材研究の仕方がわからないとの若手教師の声をよく聞きます。教材研究は若手のみならず、昔から教師の困難の筆頭でした。今回は教材研究について考えます。
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