【有料】オンラインの「教育」『学童保育』セミナー・勉強会・イベント

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25件中 1件から25件までを表示

注目 第101回発達支援力アップデートセミナー 「家族療法を支援に取り入れ、支援の質を高めるコツ」(見逃し配信あり)
注目 なにが“定型発達”と異なるのか?  発達障害、児童期におけるかかわりと分岐点
開催日 2023年10月22日(日) 14:00〜17:00
ジャンル 教育/授業づくり > 幼稚園・保育園
配信 Zoom
終了

定員90人

発達障害傾向のある子どもは、学童期になると一つひとつの 行動が目立ってきます。これらの行動を理解し、対応のポイントをつかむ講座です。

オンラインイベント

注目 伝わる支援の重要性 〜視覚支援を中心に〜
開催日 2022年11月6日(日) 09:30〜11:25
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員10人

発達障害のある子ども達の中には視覚優位な子もいれば聴覚優位な子もいます。聴覚だけに頼るのではなく視覚的に伝える重要性についてお話します。

オンラインイベント


注目 学校が楽しくなる多様な視点
開催日 2022年9月3日(土) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子ども達が学校を楽しい学びの場と捉える時そこには私達大人のあたたかい見方や対応があります。子ども達が学校で幸せに学んでいけるよう大人に必要な視点をお伝えします。

オンラインイベント

注目 子どもの育ちを支えるために必要なこと
開催日 2022年10月16日(日) 09:30〜11:25
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員10人

発達障害のある子ども達がどんなサポートを必要としているのかをお伝えします。そして教室で誰もが幸せでいられるヒントを学びます。

オンラインイベント

注目 脳機能から見た発達障害(Zoomライブオンライン)
開催日 2022年9月11日(日) 09:30〜11:25
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員10人

ワーキングメモリ(情報を一時的に記憶しながら考える脳の働き)と発達障害の関係から、学校の学習場面で困っている子ども達への支援方法をお伝えします。

オンラインイベント

注目 子どもの行動理解と対応の仕方(Zoomライブオンライン)
開催日 2022年7月10日(日) 09:30〜11:15
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員10人

子ども達の行動の背景を知り、子どもと大人が幸せになれる対応について学びます。

オンラインイベント

注目 伝える、伝わる~"相手の心を動かす"その極意~
開催日 2023年1月20日(金) 19:30〜21:00
ジャンル ビジネススキル/自己啓発 > コミュニケーション
主催 学校CHLOOS
配信
終了

定員100人

1000社1万人を超えるビジネスパーソンにプレゼンスキルを伝えてきた前田鎌利さんに、職員室NEXTのイベントに初めて登壇いただきます。

オンラインイベント

注目 放課後の子どもとの過ごし方 ~放課後で子どもの成長を伸ばす秘訣~
開催日 2023年2月21日(火) 21:00〜22:00
ジャンル 育児/キッズ > 育児・子育て
主催 学校CHLOOS
配信
終了

定員50人

遠藤奈央子さんに、放課後時間を子どもの成長にとって、いかに有意義に過ごしたらいいのかお話しいただきます。明日からすぐに家庭で使える実践的な話が盛りだくさんです。

オンラインイベント


注目 【子育て応援企画】小1の壁の乗り越え方 ~放課後時間の過ごし方を考える~
開催日 2022年12月17日(土) 10:30〜11:30
ジャンル 育児/キッズ > 育児・子育て
主催 学校CHLOOS
配信
終了

定員50人

遠藤奈央子さんに、小1の壁を乗り越えるための放課後時間の過ごし方についてご講義いただきます。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ自己肯定感を育むソーシャルスキルトレーニング
開催日 2022年8月6日(土) 10:002022年8月12日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子ども達の自己肯定感は私達大人の関わり方次第! 子ども達への関わり方についてソーシャルスキルトレーニングの視点でお伝えします。

オンラインイベント

注目 読み書きが苦手な子ども達へのICT支援
開催日 2022年9月17日(土) 10:002022年9月23日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

読み書きが苦手な子ども達が、学校で楽しく学べるようタブレットPCの使い方をお伝えします。

オンラインイベント

注目 子どものつまずきから考える学習支援(国語・算数)
開催日 2022年11月19日(土) 10:002022年11月25日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

国語や算数の学習でつまずいている子ども達の学習サポートについてお伝えします。

オンラインイベント

注目 インクルーシブ教育から見た合理的配慮
開催日 2022年10月22日(土) 10:002022年10月28日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

予測不能な多様な時代に、多様性への理解は必須です。教室にいる多様な子ども達への合理的配慮についてお伝えします。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ多様な生徒の理解と関わり方
開催日 2022年8月20日(土) 10:002022年8月26日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

多様な子ども達の「意欲の回復」をめざす関わり方についてお伝えします。

オンラインイベント

注目 読み書き困難のある子どもへの英語支援
開催日 2022年11月12日(土) 10:002022年11月18日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

読み書きに困難のある子ども達が英語を読んで書けるようになる方法をお伝えします。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ教室で活用できる感覚統合的視点
開催日 2022年7月2日(土) 10:002022年7月8日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子どものつまずきの原因を探る感覚の視点についてお伝えします。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ発達障害のある人の就労
開催日 2022年7月23日(土) 10:002022年7月29日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

発達障害のある人が就労するために幼少期から成人期にかけての必要なサポートについて解説します。

オンラインイベント

注目 なぜ子ども達は少年院に行ったのか
開催日 2022年9月24日(土) 10:002022年9月30日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子ども達が育った環境や特性を理解し、私達大人がどのような態度や視点をもって子ども達に接すると良いかを具体的にお話します。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ子どもの見方と考え方~応用行動分析・リフレーミング~
開催日 2022年6月8日(水) 10:002022年6月14日(火) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子どもの行動の背景にあるものを理解し、どのように対応すると子ども達が適切な行動ができるようになるかをお話をいたします。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ発達障害の思春期から成人期までの対応方法
開催日 2022年7月16日(土) 10:002022年7月22日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

医療現場で診る発達障害を通して教育的支援についてお伝えします。

オンラインイベント

注目 学校で働くために必要なこと
開催日 2022年10月8日(土) 10:002022年10月14日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

子どもと教師と保護者が繋がり、学校で大人が楽しく働くために必要な視点についてお話します。

オンラインイベント

注目 動画で学ぶ幼児期から思春期までの対応
開催日 2022年6月25日(土) 10:002022年7月1日(金) 10:00
ジャンル その他 > その他
主催 NPO法人日本インクルーシブ教育研究所
配信
終了

定員20人

発達特性のある子どもの苦しみをどのように解決していくか、特性に応じた対応方法をお伝えします。

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